تحضير النص قرآن الفجر-الثانية اعدادي

I. تاطير النص:

1. الكاتب

اضغط للقراءة عن حياة الكاتب.

2. مصدر النص:

النص مؤخود من كتاب "من وحي القلم"
للاذيب: مصطفى صادق الرافعي

3. نوعية النص:

النص ينتمي الى فن السيرة الذاتية 
يندرج في مجال القيم الاسلامية 
السيرة الذاتية من الفنون السردية التي يتحدث فيها الكاتب عن نفسه حيث يصبح الكاتب هو بطل ذاته و يستخدم ضمير المتكلم، و من نماذج السيرة الذاتية الايام الكراكتي، للحياة محمد امين في الطفولة لعبد المجيد بن جلون 
اما السيرة الغيرية تسمى كذلك السيرة الموضوعية فيتحدث فيها الكاتب عن حياة غيره و يستهل ضمير الغائب 
نمودج السيرة النبوية الشريفة

4. قراءة في العنوان: 

تركيبيا:
قرآن: خبر مرفوع لمبتدأ محذوف و هو مضاف 
الفجر: مضاف اليه مجرور بالكسرة الظاهرة 

دلاليا:
قرآن من فعل قرأ بمعنى تلى و رتل مصداقا لقوله تعالى: "ورتل القرآن ترتيلا" و القرآن هو كلام الله و كلام الله تعالى المنزل على نبينا الامين و خاتم المرسلين محمد صلى الله عليه و سلم 
المتعبد بتلاوته،المدون في الصحف المنقول بالتواتر، المحفوظ في السطوح 
الفجر زمن اختلاط بين بياض النهار و سواد الليل قبل طلوع الشمس

II. تحليل النص:

1. الفكرة العامة:

سرد الكاتب جزء من حياته عندما كان طفلا يرافق اباه الى المسجد و تأثره بقرآن الفجر في ليلة العشر الاواخر من شهر رمضان المبارك

2. الشرح اللغوي

(انقله من الكتاب المدرسي ):

3. احدث النص:

-حديث الكاتب عن موهبته في حفظ القرآن و تجويده عندما كان طفلا في العاشرة من عمره 
-اعتكاف الكاتب في احد المساجد مع ابيه خلال الايام العشر الاواخر من شهر رمضان المبارك
-تاثير الكاتب بسماع قرآن الفجر 
-عزم الكاتب على نقل هذه الرسالة الى الاجيال الصاعدة 

4. ابطال النص: 

الطفل هو السارد و بطل النصمن افعاله:
-رافق اباه الى المسجد
-بات عند ابيه في الليلة الرمضانية حفظ القرآن
و اثقن قواعده، توضأ صلى صلاة الفجر اعجب بصوت مرتل قرآن الفجر
-قلبه و هو يتلقى الايات كقلب الشجرة يتناول المال و يكسوها منه 
-الأب رجل صالح متدين و متعبد و مؤمن والله اعتكف في المسجد في العشر الاواخر من ليالي رمضان المعضم اصطحب طفله الى المسجد
-امر الاب طفله بالوضوء و الصلاة 

5. الشخوص الثنوية:

الناس الذين قصدوا المسجد و جلسوا ينتظرون الصلاة 


مرتل قرآن الفجر دو الصوت القيم شبهه بالقمر الذي ينوح في انغامه و البلبل الذي هزته الطبيعة باسلوبها

6. الفضاء الزمكاني:
المكان:
المسجد 
الزمان:
ليالي العشر الاواخر من ليالي رمضان الابرك
تقنية السرد:
حدث الانطلاق: خروج الطفل و ذهابه الى المسجد ليبيت عند ابيه الذي اعتكف في المسجد
حدث التحول:
تاثر الطفل ب سماع صوت مرتل قرآن الفجر، ليعيش اجواء روحانية 
حدث النهاية:
تمكن الطفل من حفظ القرآن و اتقان قواعده و عزمه على تمرير هذه الرسالة الى الاجيال الصاعدة

7. القيم المطروحة في النص:

قيم دينية و اخلاقية تتجلى في فضل قراءة القرآن الكريم و اتقان قواعده و جزاءه العظيم عند الله تعالى و اكتشاف المسلم لاسرار قرآن الفجر و قدسيته و مكانته عند الله

تمجيد الاعتكاف في المسجد من اجل التقرب الى الله بالصلاة و حفظ القرآن و الدعاء مما يعود المسلم الصبر القوي و علاقته بربه.

الاعتكاف في ليالي رمضان و خاصة في العشر اواخر يجعل العبد بعيدا عن العقاب حيث ينعتق من النار

8. قيمة تربوية:

تتجلى في غرس مبادئ الدين الاسلامي و اداء واجبته من صلاة و حفظ القرآن (آمرني فتوضأت لصلاة الفجر)

9. اسلوب النص:

النص سيرة ذاتية وضف فيها الكاتب ضمائر المتكلم و اعتمد لغة متقولة و اسلوب ادبي فني و حجج من القرآن كما استعمل اساليب التشبيه و الاستعارة

                                                                                                                                 بقلم عبدالسلام بوالهناء